Ich war überrascht, als meine sechsjährige Tochter sagte, sie wolle Cello lernen. Wir haben keine Musiker in unserer Familie, ich war mir nicht mal sicher, ob sie eine Anhörung hatte. Und warum gerade das Cello?
"Mama, habe ich gehört, sehr schön! Als ob jemand singt, möchte ich so spielen!" sie sagte. Erst danach widmete ich mich dieser großen Geige. In der Tat nur ein außergewöhnlicher Klang: kraftvoll und sanft, angespannt und melodiös.
Wir gingen auf eine Musikschule und zu meiner Überraschung wurde meine Tochter sofort nach dem Hören aufgenommen. Es ist so angenehm, sich jetzt zu erinnern: Wegen des Cellos sind nur kräftige Bögen sichtbar, und ihre kleinen Finger halten selbstbewusst den Bogen, und Mozarts Allegretto klingt.
Anya lernte perfekt, aber ihre ersten Jahre hatten große Angst vor der Bühne. Bei akademischen Konzerten erhielt sie eine niedrigere Punktzahl und weinte, und die Lehrerin Valeria Alexandrovna sagte ihr, dass sie schlau sei und das Beste spiele. Nach zwei oder drei Jahren kam Anya ängstlich zurecht und begann mit Stolz auf die Bühne zu gehen.
Mehr als zwanzig Jahre sind vergangen, meine Tochter ist keine professionelle Musikerin geworden. Aber das Erlernen des Cellospiels gab ihr etwas mehr. Jetzt beschäftigt sie sich mit IP-Technologie und ist eine recht erfolgreiche junge Frau. Sie entwickelte ihren Sinn für Absicht, Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl zusammen mit der Fähigkeit, Bögen zu halten. Das Studium der Musik hat ihr nicht nur einen guten Musikgeschmack vermittelt, sondern auch subtile ästhetische Vorlieben. Und sie behält immer noch ihren ersten Bogen, gebrochen und mit elektrischem Klebeband umwickelt.
Was könnten die Probleme sein, wenn man Kindern das Cellospielen beibringt?
Oft verlieren junge Cellisten nach dem ersten Studienjahr den Wunsch, weiter zu lernen. Im Vergleich zum Klavier dauert das Erlernen des Cellospiels länger. Kinder lernen Etüden und Unterrichtsübungen, die oftmals fast perfekt sind, abseits von Musik und jeder kreativen Aufgabe (das Erlernen des Cellospiels ist sehr schwierig).
Die Arbeit an der Schwingung des traditionellen Programms beginnt am Ende des dritten Studienjahres. Der künstlerische Ausdruck des Celloklanges hängt genau von der Vibration ab. Ohne die Schönheit des vibrierenden Klangs des Instruments zu hören, genießt das Kind sein Spiel nicht.
Dies ist der Hauptgrund für den Verlust des Interesses der Kinder am Cello, weshalb in der Musikschule wie nirgendwo sonst die Unterstützung sowohl der Lehrer als auch der Eltern eine große Rolle für den Erfolg des Kindes spielt.
Das Cello ist ein professionelles Instrument, das vom Schüler vielseitige und gleichzeitig einzigartige Fähigkeiten und Fertigkeiten verlangt. In der ersten Stunde muss der Lehrer mehrere schöne, aber für die Kinder verständliche Stücke spielen. Das Kind sollte den Klang des Instruments fühlen. Zeigen Sie einem Anfänger-Cellisten in regelmäßigen Abständen das Spiel der Kinder der Mittelklasse und der Senioren. Erklären Sie, wie Sie die Reihenfolge der Aufgaben für ihn verstehen.
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