Die heutigen Schüler von Musikschulen, insbesondere Grundschulen, sind stark mit verschiedenen zusätzlichen Klassen und Kreisen beladen. Eltern, die ihrem Kind die Schule in der Kindermusikschule erleichtern wollen, versuchen, einige Erziehungsdisziplinen miteinander zu verbinden oder durch andere zu ersetzen. Der Rhythmus in der Musikschule wird oft unterschätzt.
Warum nicht den Rhythmus eines anderen Objekts ersetzen?
Warum ist es unmöglich, dieses Fach durch Choreografie, Aerobic oder Gymnastik zu ersetzen? Die Antwort gibt den ursprünglichen Namen - rhythmisches Solfeggio.
Im Gymnastik- und Choreografieunterricht meistern die Schüler die Plastizität ihres Körpers. Die Disziplin des Rhythmus offenbart das größere Potenzial des Schülers, gibt ihm einen breiten Wissensbereich, der für den jungen Musiker notwendig ist.
Der Lehrer eröffnet eine Aufwärmstunde und führt die Schüler nach und nach in die Theorie und Praxis der verschiedenen Arten musikalischer Aktivitäten ein.
Was gibt rhythmisches Solfege?
Rhythmus für Kinder ist zu einer Art Hilfe bei der Lösung von Problemen geworden, die mit der theoretischen Hauptdisziplin verbunden sind - dem Lösen von Problemen. Aufgrund der Komplexität dieses Fachs brechen Kinder häufig die Schule ab, und der Musikunterricht ist noch nicht abgeschlossen. Im Klassenrhythmus schärfen die Schüler ihre rhythmischen Neigungen, lernen die verschiedenen Bewegungen ihres Körpers zu koordinieren. Schließlich ist das Gefühl des Metro-Rhythmus beim Spielen jedes Musikinstruments extrem wichtig (Vocal ist keine Ausnahme)!
Solch ein Konzept wie "Dauer" (Dauer des musikalischen Klangs) wird durch Körperbewegungen viel besser und schneller absorbiert. Eine Vielzahl von Koordinationsaufgaben helfen bei der Realisierung der in der Musik sehr häufig vorkommenden gleichzeitigen Bewegung unterschiedlicher Dauer.
Die Fähigkeit, rechtzeitig anzuhalten, eine Pause in den Noten zu sehen, rechtzeitig mit der Aufführung eines musikalischen Werks aus dem einleitenden Teil zu beginnen und vieles mehr, legen die Schüler Wert auf Rhythmusunterricht.
Wie die Praxis von Musikschulen zeigt, können Kinder mit einem problematischen Rhythmusgefühl nach einem Jahr im Takt marschieren und nach zwei Unterrichtsjahren gleichzeitig mit einer Hand Phrasen / Sätze mit der anderen vorführen und den Rhythmus der Melodie mit den Füßen spielen!
Das Studium der Formen musikalischer Werke im Rhythmusunterricht
Für Kinder wird Rhythmik, oder besser gesagt ihr Unterricht, nicht nur zu einer aufregenden Aktivität, sondern auch zu einer Art Sparschwein mit Wissen und Fähigkeiten. Der springende Punkt ist: Die Schüler beginnen mit der Arbeit mit kleinen Stücken aus den ersten Lektionen des rhythmischen Solfeggio. Phrasen, Sätze zu hören, zu definieren und richtig wiederzugeben, die Periode zu fühlen - all dies ist für jeden Musiker sehr wichtig.
Elemente der Musikliteratur zum Rhythmus
Während des Unterrichts wird das Sparschwein der Kinder mit Musikliteratur aufgefüllt, dh das Musikvolumen, an das sie sich ein Leben lang erinnern, nimmt allmählich zu. Die Schüler lernen Komponisten und lernen ihre Werke auswendig, indem sie dasselbe Musikmaterial mehrmals im Klassenzimmer wiederholen, jedoch mit unterschiedlichen Aufgaben. Außerdem lernen sie, über Musik zu sprechen, über Charakter, Genres, Stile, um ihre besonderen Ausdrucksmittel zu hören. Kinder verbinden ihre Vorstellungskraft und zeigen die Seele eines Musikstücks, indem sie es durch ihren Körper ziehen. All dies erweitert auf ungewöhnliche Weise den intellektuellen Horizont und wird sich dann als nützlich für die Weiterbildung in der Musikschule erweisen.
Die Arbeit am Fachunterricht ist individuell. In Gruppenklassen schließen einige Kinder und lassen nicht einmal einen Lehrer zu. Und nur der Rhythmus in der Musikschule wird in einem weniger formalen Rahmen durchgeführt und kann so die Schüler befreien und ihnen helfen, sich einer neuen Gruppe anzuschließen. Nicht umsonst füllen diese Lektionen genau in den ersten beiden Studienjahren eine Zelle im Stundenplan aus.
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